南投縣過溪國小102學年度提升閱讀計劃

壹、依據：教育部「悅讀101」教育部國民中小學提升閱讀計畫
貳、目的：
一、培養兒童閱讀習慣，使其融入學習及生活脈絡中。
二、啟動閱讀交流，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。
三、鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動關係。
四、結合資訊網絡，進行知識共享，增進閱讀的廣度。
五、營造豐富的閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。
參、對象：
一、實施對象：一至六年級全體學生。
二、指導老師：全體教職員。
肆、實施時間：102年8月1日~103年7月31日
伍、實施原則：閱讀是學生日常生活的一部份，應引導孩子從日常生活中發現讀書的樂趣，進而成為個人的習慣。
一、興趣原則：，以循序漸進的方式，配合學生學習心理，提供適合學生閱讀的圖書以及指導策略，逐步引導孩子進入書香世界。
二、專業原則：規劃多元的教師精進閱讀指導專業能力的研修活動，增進教師閱讀教學能力，有效提升閱讀指導品質。
三、多元原則：能夠依據學生條件規劃閱讀活動，讓每一個孩子都可以得到適合自己的閱讀方法，找尋到屬於孩子自己的閱讀天空。
四、統整原則：全體學童、家長及教師積極參與閱讀活動，並結合社區與多方外在資源，提升學生閱讀理解能力。
五、普遍原則：重視閱讀內容之質與量，結合寫作發展為全方位的閱讀活動。
陸、實施策略：
一、外部資源運用：欣榮圖書館晨讀活動、佛光山雲水書坊等。
二、實施內容：
(一)圖書室經營1.持續添購圖書設備2.佈置舒適的閱讀環境3.安排開放時間與服務事宜
(二)班級閱讀角:各班規畫班級閱讀角落
(三)校園「悅」讀小站:定期介紹新書與好書、好文章、閱讀榮譽榜等
(四)成立閱讀工作小組:推動本校兒童閱讀活動
(五)資訊融入教學:中、高年級學生運用閱讀網站
(六)課文本位閱讀理解教學:課文為本位，以學生的學習反應引導教學，不同年級的教學重點不同，幫助學生學習閱讀理解 http://140.127.56.86/pair_System/search_index.aspx
(七)校園晨讀十分鐘活動:每週至少進行三次晨讀活動，自由閱讀或共同閱讀，可運用欣榮圖書館晨讀卡，製作晨讀閱讀歷程紀錄，請導師陪同班上學生閱讀，並適時給予鼓勵。書籍來源以隨手可得為原則，如借閱「愛的書庫」、圖書室的書、國語日報等。
(八)閱讀紀錄簿:每學年依學生程度至少閱讀60本書
(九)小天使說故事:1.從六年級小朋友開始，每次一至兩位小朋友上台說故事。2.可朗讀繪本或自編說故事3.時間:單週四課間活動時間(期中考週暫停)
(十)課文朗讀活動:1.低年級：國語課文朗讀 中年級：閩南語課文朗讀 高年級：英語課文朗讀。2.每回各班派一名學生進行課文朗讀活動，教師再進行朗讀指導3.時間:雙週四課間活動時間(期中考週暫停)
(十一)佛光山雲水書坊 雲水書坊巡迴車到校服務，有義工叔叔、阿姨說故事、自由閱讀等活動:每月兩節彈性課程(本學年共安排7次活動)
(十二)圖書室利用教育:班級造訪圖書室，瞭解圖書設備及借閱規則。
(十三)作文寫作:中高年級學生每學期應完成4~6篇作文，形式包含命題作文、心得寫作、日記、週記…等
(十四)語文學藝競賽:1.辦理全校性朗讀、演說、作文與寫字比賽，表現優異者代表學校參加校外語文學藝競賽2.參閱本校多語文學藝競賽實施辦法參加校外藝文徵稿競賽 鼓勵學生踴躍投稿國語日報、閱讀心得寫作等活動
(十五)書香家庭:1.家庭投入孩童閱讀，推展家庭親子共讀，結合欣榮圖書館及學校配合推動，建立孩子從小閱讀的習慣與環境。2.親子閱讀：爸媽每天一定要安排和孩子相處的時間，和孩子一起閱讀，增加親子互動機會，彼此分享故事中最喜歡的內容等，孩子完成閱讀紀錄簿後給予認證簽名。3.鼓勵家長到欣榮圖書館辦理「借書證」或「欣榮閱讀之家」入會申請，定期到圖書館借閱書籍，培養孩子閱讀的樂趣與習慣。4.鼓勵家長參加校內外親子閱讀講座。
(十六)編製校刊「過溪兒童」，刊登學生優良文章 爲提升學生閱讀寫作的興趣與動機，肯定學生閱讀與寫作學習的努力，每年編製校刊，提供學生一個發表文章的園地。
(十七)閱讀歷程檔案:1.期初發每位學生一本「閱讀歷程檔案」，可放置「閱讀紀錄」、「晨讀卡」、「班級閱讀學習單」、「我的閱讀活動紀錄表」等閱讀相關資料。
2.期末將各班檔案收回製作成學校之閱讀教學檔案。(有需要留存之教師請自行印製) 全年學校閱讀教育網
(十八)建置閱讀教育網站，親師生共同分享閱讀的樂趣、共享閱讀資源。
(十九)閱讀與寫作研習:鼓勵教師主動參加校內外閱讀增能研習
(二十)閱讀策略與教學方案分享:利用課發會，校內同仁互相分享閱讀教學經驗，並檢討實施進度及成效
柒、獎勵制度：
一、閱讀紀錄簿：統一於下學期期末做獎勵統計，學期間定期檢閱各班閱讀紀錄簿書寫狀況，一年級新生考慮其識字量不足，以鼓勵為原則，可用繪圖或口說方式進行閱讀認證。學生每閱讀6本書並完成紀錄、家長認證，請導師協助蓋榮譽章一枚。
(一)閱讀小學士:閱讀紀錄60本發給獎狀一只。
(二)閱讀小碩士:閱讀紀錄90本發給獎狀一只和圖書禮劵30點。
(三)閱讀小博士:閱讀紀錄120本發給獎狀一只和圖書禮劵50點。
二、參加校外舉辦之語文學藝活動：
(一)語文比賽類：包括朗讀比賽、演講比賽、作文比賽、字音字形比賽
名次 竹山區 縣級 縣級以上
第一名 300元 500元 1000元
第二名 200元 400元 800元
第三名 100元 200元 400元

(二)語文投稿類：投稿南投縣文學創作、國語日報、網路團體及其他刊物，學生作品入選刊登每一篇獎勵200元。
(三)同一性質的比賽以獎勵較高層級為原則，同一學生獲得兩項以上優勝，得分別獎勵。
(四)本項經費擬由家長會補助。
捌、預期效益：
一、學生能養成每日閱讀之習慣，透過閱讀能幫助學生學習與思考的能力，並提高閱讀綜合能力。
二、學校能以推動閱讀為核心價值，並充分運用策略與資源，校內同仁以成為閱讀標竿為榮。
三、親子閱讀及家庭閱讀能成為社區共識與風潮。
四、閱讀不利學生能獲得資源協助，提升閱讀整體效能。
五、本校學生一年內至少閱讀六十本以上之書籍。
玖、經費來源：
一、由學校相關科目經費支應
二、參加校外語文學藝活動者依獎勵制度說明辦理，經費擬由家長會經費補助支應。

拾、本計畫經校務會議通過後實施，修正時亦同。